比起同齡人，孩子學樂器會得到什麼優勢?下面将通過幾個案例向您陳述:

1、美美因為一次發高燒後，導緻說話結巴，手足的協調能力也不是很好，給人一種愚笨的感覺。媽媽聽人說學鋼琴能讓孩子的手指靈活，她便讓美美學鋼琴幾年下來，美美不僅說話伶俐了，還越發聰慧，鬼點子特别多，旁人很難想象她曾經是個愚笨的孩子。

2、我有個朋友的兒子被人稱為“鳥王子”。原因是這孩子能從叽叽咂咂的鳥叫聲中一下子知道樹上有幾隻鳥。曾經有人用鳥籠裝了5隻麻雀，然後用布蓋住鳥籠，讓"鳥王子”通過聽聲音猜鳥的數量，無論是減少還是增加鳥的數量，這孩子從沒出錯。朋友說她兒子從小聽爺爺吹唢呐，後來便跟爺爺學上了唢呐。一次偶然的機會，家人發現兒子的聽覺能力非常強。朋友說孩子他爺爺也是因為吹唢呐，聽覺能力也非常好。

學樂器真的有如此神效麼?

小編認為，有沒有神效我們不得而知，但能确定的是，學樂器能給孩子帶來不一樣的智力影響。

美國哈佛醫學院和波士頓大學教育研究所曾經聯合做過一項研究:他們發現，那些連續學習和演奏樂器5年以上的孩子，比那些從沒接觸過任何樂器的孩子，在認知水平方面有明顯的區别，他們尤其在聽覺辨别手指靈巧、詞彙和非語言推理能力方面的水平普遍比較高。可以說，那些連續接觸5年以上樂器的孩子，他們的頭腦和思維往往更靈活。

學習樂器促進幼兒智力成長，這到底是如何發生的?

1、聲音刺激了聽覺器官如同胎兒的智力在與外界聲音的接觸得以發展一樣年幼孩子的聽覺器官，長期與不同音符的頻繁接觸接受高低音頻帶來的聽覺刺激，促進了智力的發育提高了孩子的聽覺能力對聲音的敏感程度。莫紮特3歲便開始學鋼琴，到7歲環歐洲演出時，已經識别出升A調或降E調，對聲音極其敏感。

2、手指高強度的協調運動手指作用于樂器，在高低音，不同的鍵與鍵、弦與弦、鼓與鼓等之間高強度的協調運動，手指結合聲音訓練了屈曲、推撥、彈觸等高強度的切換，長期下來能提高手指的靈活度以及協調性，有利于孩子智力的成長。

3、樂譜在大腦的錄入與輸出間快速轉換孩子接觸樂器演奏必定有樂譜，孩子們需要在一邊看樂譜，一邊耳、眼、口、手地協調，幫助樂譜在大腦的錄入和輸出間快速轉換，同時作用于左腦的語言功能和右腦的形象功能，很大程度地訓練了大腦的反應能力和靈敏度。

學樂器是培養逆商的很好途徑

AdversityQuotient全稱逆境商數，一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對逆境時的反應方式，即學樂器很難，堅持更難，為什麼那麼多孩子學了一段時間之後不學了呢?就是學琴"太苦”了，孩子沒有毅力堅持不住。

每天一個小時甚至更長時間的練琴，左右手配合的難度，節奏的複雜等等，充滿了重重困難。很多孩子學

琴的過程是淚水相伴的過程，到後來都是家長逼着練的。真正靠孩子自己撐下來的幾乎沒有。而長期堅持下來的孩子，在困難和挫折中成長，使他變成一位堅強的人，碰到困難和挫折時，更加勇敢冷靜地去面對，而不是輕易地放棄。

一個孩子如果堅持學樂器5年以上，他的逆商将超過一般人。而高逆商也将幫助孩子開啟精彩人生。

至于為什麼是5、6年以上?

小編未曾在這個時間方面找到更詳細的解釋，大概是經過一定的時間，量變才能到質變吧?不過值得一提的是，這是個平均值，即有些孩子可能需要比5年更長的時間，有些孩子可能不需要5年便能得到。